أدوات التعريف والنكرة – استخداماتها وتصريفها (وحدة القواعد والتمارين – الدرس التاسع) A1

تعتبر أدوات التعريف والنكرة من العناصر الأساسية في بناء الجملة الألمانية. على عكس اللغة العربية، تختلف أدوات التعريف والنكرة في الألمانية حسب جنس الاسم (مذكر، مؤنث، محايد) وحالة الإعراب (رفع، نصب، جر) وصيغة العدد (مفرد، جمع).

أدوات التعريف المحددة (Bestimmte Artikel):

تستخدم أدوات التعريف المحددة عندما نتحدث عن شيء محدد ومعروف للمتحدث والمستمع، وتقابل “الـ” في اللغة العربية.

أدوات التعريف غير المحددة (Unbestimmte Artikel):

تستخدم أدوات التعريف غير المحددة (أدوات النكرة) عندما نتحدث عن شيء غير محدد أو نذكره للمرة الأولى، وتقابل “ـًا/ـةً” أو “واحد/واحدة” في اللغة العربية.

الحالة	الجنس	أداة التعريف المحددة	أداة التعريف غير المحددة	النفي (kein-)
الرفع (Nominativ)	مذكر	der	ein	kein
	مؤنث	die	eine	keine
	محايد	das	ein	kein
	جمع	die	–	keine
النصب (Akkusativ)	مذكر	den	einen	keinen
	مؤنث	die	eine	keine
	محايد	das	ein	kein
	جمع	die	–	keine
الجر (Dativ)	مذكر	dem	einem	keinem
	مؤنث	der	einer	keiner
	محايد	dem	einem	keinem
	جمع	den	–	keinen

ملاحظات هامة حول استخدام أدوات التعريف:

• لا توجد أداة نكرة للجمع في اللغة الألمانية. نستخدم الاسم بدون أداة.
• بعض الأسماء الألمانية تستخدم دائماً بدون أداة تعريف، مثل أسماء الأشخاص، أسماء البلدان المحايدة، أسماء اللغات.
• بعض الأسماء تستخدم دائماً مع أداة تعريف، مثل أسماء الأنهار، المحيطات، الجبال، أسماء البلدان غير المحايدة.

متى نستخدم أداة التعريف المحددة (der, die, das, die):

1. عندما نتحدث عن شيء محدد ومعروف: Der Tisch ist neu. (الطاولة جديدة.)
2. عندما نشير إلى شيء ذكرناه من قبل: Ich habe ein Buch. Das Buch ist interessant. (لدي كتاب. الكتاب مثير للاهتمام.)
3. مع الأسماء المفردة التي تشير إلى أشياء فريدة: Die Sonne scheint. (الشمس تشرق.)
4. للإشارة إلى فئة كاملة: Der Hund ist ein Haustier. (الكلب حيوان أليف.)

متى نستخدم أداة التعريف غير المحددة (ein, eine):

1. عند ذكر شيء للمرة الأولى: Ich sehe ein Haus. (أرى منزلاً.)
2. للإشارة إلى شيء واحد من مجموعة: Ich möchte eine Tasse Kaffee. (أريد فنجان قهوة.)
3. عند التحدث عن المهنة: Er ist ein Arzt. (هو طبيب.)

تمارين تطبيقية:

1. أكمل الفراغات بأداة التعريف المناسبة: ____ Buch ist auf ____ Tisch. ____ Frau kauft ____ Auto.
2. حوّل الجمل التالية إلى النفي باستخدام kein: Er hat ein Fahrrad. Sie hat eine Katze.
3. ترجم إلى الألمانية: “أنا أرى رجلاً. الرجل يقرأ كتاباً.

توسعة : (يجب عليك قراءة بقية دروس القواعد ثم العودة إلى التوسعة بهدف إغناء معلوماتك بالمحادثات والتمارين)

---

1. محادثة (50 جملة) عن أدوات التعريف والنكرة:

الشخصيات:

• علي (Ali)
• سارة (Sara)

1. علي: Hallo Sara! Ein schöner Tag heute, oder? (مرحباً سارة! يوم جميل اليوم، أليس كذلك؟)
2. سارة: Ja, hallo Ali! Die Sonne scheint. (نعم، مرحباً علي! الشمس مشرقة.)
3. علي: Ich sehe einen Hund dort drüben. (أرى كلباً هناك.)
4. سارة: Ja, der Hund ist sehr süß. Er gehört einer Frau. (نعم، الكلب لطيف جداً. هو يخص امرأة.)
5. علي: Die Frau hat auch eine Katze. (المرأة لديها قطة أيضاً.)
6. سارة: Wirklich? Ich sehe nur den Hund. (حقاً؟ أرى الكلب فقط.)
7. علي: Die Katze ist vielleicht zu Hause. (القطة ربما في المنزل.)
8. سارة: Ich habe ein neues Buch. (لدي كتاب جديد.)
9. علي: Zeig mal! Ah, das Buch kenne ich. (أرني! آه، الكتاب أعرفه.)
10. سارة: Ein Freund hat es mir empfohlen. (صديق أوصاني به.)
11. علي: Ist der Freund auch Student? (هل الصديق طالب أيضاً؟)
12. سارة: Ja, er studiert Medizin. Er ist ein sehr kluger Kopf. (نعم، يدرس الطب. هو عقل ذكي جداً.)
13. علي: Ich brauche einen Stift. Hast du einen? (أحتاج قلماً. هل لديك واحد؟)
14. سارة: Ja, hier ist ein Stift. Aber der Stift ist nicht neu. (نعم، ها هو قلم. لكن القلم ليس جديداً.)
15. علي: Das macht nichts. Ich kaufe später einen Apfel. (لا يهم. سأشتري تفاحة لاحقاً.)
16. سارة: Der Apfel ist gesund. Ich esse lieber eine Banane. (التفاحة صحية. أفضل أكل موزة.)
17. علي: Die Banane ist auch gut. (الموزة جيدة أيضاً.)
18. سارة: Wir haben heute eine Prüfung in Deutsch. (لدينا امتحان ألماني اليوم.)
19. علي: Oh ja! Die Prüfung ist um 10 Uhr. (أوه نعم! الامتحان الساعة 10.)
20. سارة: Der Lehrer ist sehr nett. (المعلم لطيف جداً.)
21. علي: Ja, er erklärt die Grammatik gut. (نعم، يشرح القواعد جيداً.)
22. سارة: Ich habe eine Frage zur Aufgabe. (لدي سؤال عن المهمة.)
23. علي: Frag ruhig. Vielleicht weiß ich die Antwort. (اسألي. ربما أعرف الإجابة.)
24. سارة: Es geht um einen bestimmten Artikel. (الأمر يتعلق بأداة تعريف معينة.)
25. علي: Der, die oder das? (Der، die أو das؟)
26. سارة: Genau. Wann benutzt man das? (بالضبط. متى يستخدم المرء das؟)
27. علي: Man benutzt das für neutrale Nomen, wie “das Kind” oder “das Auto”. (يستخدم المرء das للأسماء المحايدة، مثل “الطفل” أو “السيارة”.)
28. سارة: Ah, ich verstehe. Und “der” ist für maskuline Nomen? (آه، أفهم. و “der” للأسماء المذكرة؟)
29. علي: Richtig. Zum Beispiel “der Tisch” oder “der Stuhl”. (صحيح. على سبيل المثال “الطاولة” أو “الكرسي”.)
30. سارة: Und “die” ist für feminine Nomen und Plural. (و “die” للأسماء المؤنثة والجمع.)
31. علي: Perfekt! Du hast das System verstanden. (ممتاز! لقد فهمتِ النظام.)
32. سارة: Ich sehe ein Mädchen dort. Das Mädchen spielt mit einem Ball. (أرى فتاة هناك. الفتاة تلعب بكرة.)
33. علي: Der Ball ist rot. (الكرة حمراء.)
34. سارة: Ein Junge kommt jetzt auch dazu. (ولد يأتي الآن أيضاً.)
35. علي: Der Junge hat einen blauen Pullover an. (الولد يرتدي سترة زرقاء.)
36. سارة: Die Kinder spielen zusammen. (الأطفال يلعبون معاً.)
37. علي: Das ist schön. Ich möchte ein Eis essen. (هذا جميل. أريد أن آكل آيس كريم.)
38. سارة: Eine gute Idee! Es gibt ein Café hier in der Nähe. (فكرة جيدة! يوجد مقهى هنا بالقرب.)
39. علي: Gehen wir zu dem Café? (هل نذهب إلى المقهى؟)
40. سارة: Ja, gerne. Ich nehme eine Kugel Schokolade. (نعم، بكل سرور. سآخذ كرة شوكولاتة.)
41. علي: Ich nehme vielleicht zwei Kugeln. (سآخذ ربما كرتين.) (Zwei – عدد، لا يحتاج أداة هنا)
42. سارة: Der Verkäufer ist sehr freundlich. (البائع ودود جداً.)
43. علي: Er hat einen lustigen Bart. (لديه لحية مضحكة.)
44. سارة: Das Eis schmeckt lecker. (الآيس كريم طعمه لذيذ.)
45. علي: Ja, es ist wirklich gut. (نعم، هو جيد حقاً.)
46. سارة: Schau mal, ein Vogel sitzt auf dem Baum. (انظر، طائر يجلس على الشجرة.)
47. علي: Der Vogel singt schön. (الطائر يغني بشكل جميل.)
48. سارة: Der Himmel ist heute so blau. (السماء اليوم زرقاء جداً.)
49. علي: Ja, es ist ein perfekter Tag für einen Spaziergang. (نعم، إنه يوم مثالي لنزهة.)
50. سارة: Das finde ich auch. Das Leben ist schön! (أجد ذلك أيضاً. الحياة جميلة!)

---

2. تمارين على أدوات التعريف والنكرة (Nominativ) (50 تمرين):

اختر الأداة الصحيحة (der, die, das, ein, eine) أو اترك الفراغ إذا لم تكن هناك حاجة لأداة (مثلاً مع الجمع غير المحدد).

1. Das ist ______ Mann. (Mann – مذكر)
2. ______ Mann heißt Peter.
3. Hier ist ______ Frau. (Frau – مؤنث)
4. ______ Frau ist nett.
5. Dort spielt ______ Kind. (Kind – محايد)
6. ______ Kind lacht.
7. Ich sehe ______ Haus. (Haus – محايد)
8. ______ Haus ist groß.
9. Wir haben ______ Katze. (Katze – مؤنث)
10. ______ Katze ist schwarz.
11. Er hat ______ Fahrrad. (Fahrrad – محايد)
12. ______ Fahrrad ist neu.
13. Auf dem Tisch liegt ______ Buch. (Buch – محايد)
14. ______ Buch ist interessant.
15. Im Garten steht ______ Baum. (Baum – مذكر)
16. ______ Baum ist alt.
17. Sie trinkt ______ Tasse Kaffee. (Tasse – مؤنث)
18. ______ Tasse ist heiß.
19. Ich brauche ______ Stift. (Stift – مذكر)
20. Gib mir bitte ______ Stift.
21. Das ist ______ Apfel. (Apfel – مذكر)
22. ______ Apfel ist rot.
23. Hier sind ______ Blumen. (Blumen – جمع)
24. ______ Blumen sind schön.
25. Er ist ______ Lehrer. (Lehrer – مهنة، مذكر)
26. Sie ist ______ Ärztin. (Ärztin – مهنة، مؤنث)
27. Das ist ______ Auto. (Auto – محايد)
28. Ich kaufe ______ Auto.
29. ______ Sonne scheint. (Sonne – فريد)
30. ______ Mond ist heute Nacht hell. (Mond – فريد)
31. Ich habe ______ Idee! (Idee – مؤنث)
32. ______ Idee ist gut.
33. Wir brauchen ______ Plan. (Plan – مذكر)
34. ______ Plan ist wichtig.
35. Das ist ______ Problem. (Problem – محايد)
36. Wir lösen ______ Problem.
37. Sie hat ______ Schwester. (Schwester – مؤنث)
38. ______ Schwester ist jünger.
39. Er hat ______ Bruder. (Bruder – مذكر)
40. ______ Bruder ist älter.
41. Das ist ______ Tisch. (Tisch – مذكر)
42. ______ Stuhl steht daneben. (Stuhl – مذكر)
43. Ich sehe ______ Wolken am Himmel. (Wolken – جمع)
44. ______ Wolken sind weiß.
45. Wir essen ______ Pizza. (Pizza – مؤنث)
46. ______ Pizza schmeckt gut.
47. Er hört ______ Lied. (Lied – محايد)
48. ______ Lied ist traurig.
49. Das ist ______ Ende der Geschichte. (Ende – محايد)
50. ______ Geschichte war spannend. (Geschichte – مؤنث)

---

3. جدول الحلول للتمارين:

رقم التمرين	الإجابة الصحيحة	رقم التمرين	الإجابة الصحيحة
1	ein	26	eine
2	Der	27	ein
3	eine	28	das
4	Die	29	Die
5	ein	30	Der
6	Das	31	eine
7	ein	32	Die
8	Das	33	einen
9	eine	34	Der
10	Die	35	ein
11	ein	36	das
12	Das	37	eine
13	ein	38	Die
14	Das	39	einen
15	ein	40	Der
16	Der	41	ein
17	eine	42	Der
18	Die	43	— (أو keine)
19	einen	44	Die
20	den	45	eine
21	ein	46	Die
22	Der	47	ein
23	— (أو keine)	48	Das
24	Die	49	das
25	ein	50	Die

ملاحظات على الحلول:

• في التمارين التي تتضمن جمعاً غير محدد (مثل 23، 43)، لا نستخدم أداة نكرة. إذا كان المقصود النفي، نستخدم “keine”.
• في التمارين 19 و 20، “Stift” مذكر. في الجملة 19 هو نكرة (einen) لأنه يُطلب لأول مرة. في الجملة 20، هو “den Stift” لأنه أصبح محدداً (القلم الذي طلبته). (هذا ينطبق على Akkusativ، لكن السؤال كان عن أدوات التعريف والنكرة بشكل عام، لذا في حالة الرفع سيكون der Stift). سأفترض أن المطلوب هو الرفع في كل التمارين. لذا 19. ein Stift، 20. der Stift.
• في التمرين 33، “Plan” مذكر. “Wir brauchen einen Plan” (Akkusativ). إذا كانت الجملة “Ein Plan ist wichtig” (Nominativ). سأصححها لتناسب Nominativ. 33. ein Plan. 34. Der Plan.

لقد حاولت أن أجعل التمارين تركز على حالة الرفع (Nominativ) قدر الإمكان كما هو معتاد في مستوى A1 عند تقديم أدوات التعريف والنكرة لأول مرة.

أتمنى أن يكون هذا مفيداً لك!